En un cordial recorrido efectuado por distintas instalaciones, la seremi (i) de Educación de la Región de Antofagasta, Srta. Maylin Ávalos, funcionarios del ramo, y una delegación compuesta por integrantes del Consejo de la Sociedad Civil (COSOC), órgano dependiente de dicho ministerio, quedaron gratamente sorprendidos con su visita realizada al colegio el pasado miércoles 13 de octubre.

Acompañados por el rector, Sr. Héctor Ramírez Araya, los miembros del COSOC junto con la autoridad de la cartera, tuvieron la ocasión de dialogar con alumnos de las distintas especialidades en dependencias del Taller San José Obrero, para saber de ellos las impresiones en cuanto a cómo les ha afectado la pandemia en su proceso de enseñanza-aprendizaje, qué opinaban de retornar a la presencialidad de las clases, y conocer qué importancia le asignaban de pertenecer a un establecimiento técnico profesional.

Acto seguido, los invitados formaron parte de un conversatorio que se desarrolló en el salón de reuniones San Juan Pablo II, donde aprovecharon la oportunidad de entregar un presente de agradecimiento al rector, Sr. Héctor Ramírez Araya.

La seremi (i) de Educación, Srta. Maylin Ávalos, agradeció la visita y destacó que este consejo “opera a nivel nacional con representantes de distintas partes de Chile, de colegios particulares subvencionados, de escuelas rurales, municipales y particulares. Muchos de ellos son profesores, sostenedores, padres y apoderados, quienes comparten iniciativas y buenas prácticas que luego nos hacen llegar al ministerio. Hoy quisimos visitar su establecimiento para mostrar lo que ustedes realizan, lo que han logrado en este año tan difícil de pandemia, y nuevamente hemos quedado muy agradecidos con el recibimiento y contentos con lo observado referente a su funcionamiento”.

Finalmente, la presidenta de COSOC, Sra. Ingrid Bohn, destacó que “nos vamos maravillados de cómo el establecimiento ha podido reinventarse post pandemia, tener la presencialidad, pudimos observar los talleres, conversamos con algunos jóvenes, hemos conocido cómo se han distribuido los recursos en el proceso de enseñanza, gestionando así y de forma óptima el bienestar y beneficio de los alumnos”.

Casi un centenar de apoderados conectados tuvo la exitosa primera edición de la Escuela para Padres, que se desarrolló vía streaming desde la plataforma YouTube que el Colegio tiene a disposición para su Comunidad Educativo Pastoral, el pasado martes 10 de agosto.

La actividad online, organizada por el Área de Apoyo Escolar, contó con la intervención del psicólogo Sr. Diego Medina Henríquez, quien con el tema “Aprendizaje Socioemocional en tiempos de pandemia”, otorgó un espacio para explorar en conjunto estas instancias de conocimiento acerca de cómo han repercutido los cambios sociales, económicos y avances tecnológicos en las relaciones con el entorno y la familia en sí en el último tiempo y, en especial, en el periodo transcurrido de crisis sanitaria.

En la transmisión, el especialista sostuvo que el establecimiento cumple y ha cumplido un rol fundamental como lugar de contención, de socialización, de aprendizajes y de encuentro, donde los niños, jóvenes y padres han forjado vínculos, y cuyo proceso regular se ha visto interrumpido producto de la aparición de la pandemia.

El experto, asimismo, manifestó la necesidad de que los padres, ante la compleja situación en el ámbito de salud que hoy se experimenta, se transformen en un ente de apoyo y colaboración en la labor formativa para los centros educacionales.

Además, resaltó el concepto de ansiedad que actualmente se vive como fenómeno social y cómo la regulación emocional se convierte en la capacidad para manejar las emociones de manera adecuada en un ambiente de inestabilidad e incertidumbre que se pueda presentar no sólo en el eje familiar, sino también en distintos escenarios, inclusive en el escolar.

El psicólogo, Sr. Diego Medina, también dio a conocer a los padres y apoderados presentes en la conexión una serie de estrategias para generar la disminución de los grados de estrés, miedos e inseguridades. Entre ellas destacan la facilitación de espacios para compartir, dialogar e incentivar la participación, colaboración y expresión de ideas y emociones de los hijos; como también motivar la promoción de lugares seguros que favorezcan el bienestar  físico, psicológico y emocional, junto con fomentar la resolución positiva de conflictos, entre otras.

El experto, finalizando su charla, destacó el reforzamiento del buen trato, el cuidado de la salud y la prevención. Además de responder las consultas de los padres y apoderados, el profesional hizo un llamado a cultivar conductas y valores en espacios de reflexión tales como solidaridad, inclusión, el respeto y empatía.

Por último, el rector, Sr. Héctor Ramírez Araya, valoró este tipo de instancias, resaltando que “el énfasis que estamos colocando en esta Escuela para Padres busca generar un espacio de aprendizaje, de compartir experiencias, y nos ayuda no sólo en la formación como padres, sino también en el fortalecimiento como Comunidad Educativo Pastoral dentro de este importante rol”.

Cabe destacar que durante todo el segundo semestre, el Colegio informará la difusión de nuevos temas de interés para todos quienes conforman la familia salesiana. 

El Seremi de Educación de la Región de Antofagasta, Sr. Hugo Keith Acevedo, en compañía de la jefa provincial de la cartera, Srta. Maylin Ávalos, visitaron nuevamente las dependencias del colegio, para lanzar el plan “Juntos, Chile se recupera y aprende”, el cual dio a conocer a representantes de la Comunidad Educativo-Pastoral (CEP) -entre estudiantes, apoderados, docentes y asistentes de educación-. Esta iniciativa, en modalidad de consulta nacional, busca recoger las opiniones de los distintos miembros que componen las comunidades escolares para generar una propuesta de recuperación del aprendizaje integral de los estudiantes en el sistema educativo para los próximos cuatro años.

Para ello, la máxima autoridad del ramo, en el recorrido por las salas, dialogó con los estudiantes con el fin de invitarlos a contestar esta consulta nacional, la cual entregará las primeras impresiones de cómo la ciudadanía percibe la recuperación de los aprendizajes que no se pudieron llevar a cabo a raíz de la pandemia.

Asimismo, tras reunirse también con padres, apoderados y funcionarios en el Salón San Juan Pablo Segundo, el seremi Sr. Hugo Keith, hizo un ferviente llamado general a participar de esta consulta: “Hacemos un llamado a que todos los ciudadanos participen de esta encuesta, donde posteriormente se realizarán cabildos y comités de expertos. De tal forma que se podrán recoger las inquietudes de la comunidad y poder generar políticas públicas en el futuro, las cuales serán necesarias para recuperar los aprendizajes perdidos durante el periodo vivido durante la pandemia”.

El plan gubernamental surgió como resultado de la información emanada de la publicación de los resultados  del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) realizado en marzo de este año por la Agencia de Calidad de la Educación, que arrojaron que los estudiantes entre 6° básico y 4° medio no alcanzaron los conocimientos mínimos necesarios en lectura ni en matemáticas durante 2020.

Cabe destacar que la consulta ciudadana abierta estará disponible en el sitio https://juntos.mineduc.cl/ 

Invitamos a todos los miembros de nuestra Comunidad Educativo-Pastoral a participar de dicho proceso, procediendo a responder la encuesta propuesta por la autoridad de Educación de nuestro país.

Junto con el retorno a clases presenciales en el colegio esta semana, a partir del lunes 3 de mayo también se llevó a cabo la apertura del Taller San José Obrero, donde los alumnos de tercer y cuarto año medio pudieron iniciar la etapa práctica en cada una de las aulas y laboratorios que fueron acondicionados para la jornada.

Luego de la presentación del protocolo de funcionamiento de los talleres en el contexto de Covid-19, dado a conocer el jueves 29 de abril pasado en una reunión virtual donde estuvieron presente padres, apoderados y alumnos, los estudiantes salesianos podrán utilizar a contar de esta fecha cada una de las instalaciones –con los elementos de protección respectivos- y así empezar el proceso de aprendizaje técnico práctico que declara el establecimiento en su modelo formativo.

El rector, Sr. Héctor Ramírez Araya, destacó que "el hecho de que nuestros estudiantes retornen a clases presenciales es sumamente importante para la vida del Colegio, su alegría llena nuestras aulas y patios, y da razón a nuestra propuesta formativa, sobre todo ahora que nuestros muchachos comienzan a ingresar a las clases prácticas de taller, comenzando a esbozar lo que será su formación futura. A pesar de los temores y situaciones que hoy vivimos como sociedad, debemos hacer entre todos -escuela y familia- el esfuerzo por mantener nuestros espacios abiertos y disponibles a nuestros estudiantes, posibilitando espacios para los aprendizajes, disminuyendo la brecha que esta generación ha tenido que enfrentar por la pandemia, sobre todo cuando sabemos que el aprendizaje técnico profesional se logra en medio de los tornos, motores, maquetas y dispositivos necesarios para hacer que este aprendizaje sea realmente significativo”.

Por último, también cabe destacar las ganas, disposición e interés de nuestros jóvenes alumnos para continuar aprendiendo pese a las complejas condiciones que actualmente ofrece la crisis sanitaria.

Si bien el uso de la tecnología en la sala de clases no es algo nuevo, ya que desde hace algunos años forma parte del quehacer escolar, esta digitalización de la educación, junto con el surgimiento de los desafíos provocados por la crisis sanitaria, ha llevado a los establecimientos a modernizar rápidamente sus instalaciones para apoyar a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se realiza a distancia y también de manera semipresencial. Por esta razón, el colegio ha invertido en nuevos recursos tecnológicos que buscan optimizar dicho procedimiento fundamental al interior de las aulas salesianas.

De acuerdo a lo indicado por el encargado de TIC, Sr. Nikolás Chía Montti, para cumplir con este objetivo se adquirieron un total de 32 notebooks, 30 proyectores interactivos y 30 cámaras, además de 30 micrófonos y audífonos con Bluetooth para una mejor calidad de las clases que dictan los docentes, y cuya inversión total fue cercana a los 140 millones de pesos.

Asimismo, destacó que esto “permite que los estudiantes puedan tener interacción sincrónica y asincrónica, lo que nos otorga un plus porque podemos llegar al 100 por ciento de los alumnos con o sin presencialidad en las aulas, donde las clases se graban. Todo esto se hizo pensando en la plataforma que se utiliza que es Google Classroom, donde los cámaras, los computadores y los proyectores que funcionan con Jamboard, que es una pizarra interactiva, cuenten con la implementación de este programa”.

Referente a la conectividad, el encargado del área de informática del establecimiento, subrayó que “la hemos mejorado con una instalación de una fibra óptica, lo que nos permite distribuir de manera uniforme y concreta una conexión estable. Estamos actualmente en una conexión de 300 megas de internet que se distribuirán en cada sala”.

Además de este equipamiento, el Colegio ha invertido sobre los 20 millones en licencias de software específicos para el trabajo en los aprendizajes de la formación Técnico Profesional, tales como Autocad, Crypton Mobile, Logo v8, KMS Autolite, Portable, Cade_Simu v3, entre otros, lo cual, aunque no reemplaza la formación práctica específica en cada especialidad, permite acercar a los estudiantes conceptos, simulaciones y prácticas interactivas en el proceso de aprendizaje.

El rector, Sr. Héctor Ramírez Araya, resaltó que esta modernización de la sala de clases "no sólo da respuesta a los desafíos actuales que ha impuesto la pandemia, permitiéndonos acercar los aprendizajes a nuestros estudiantes, sino que además, proyecta el Colegio a procesos pedagógicos en sintonía con las habilidades del siglo XXI, desafiando y aumentando las competencias docentes y la práctica pedagógica. En este contexto, se valora enormemente el esfuerzo que diariamente realizan nuestros profesores y profesoras, respondiendo adecuadamente a este gran desafío."

Además de lo mencionado, a la fecha el establecimiento educacional ha entregado un total de 102 computadores y 66 planes de conectividad a los estudiantes focalizados con mayor necesidad, con lo cual hoy llega a un 95% de estudiantes de la matrícula total con posibilidades de participar en clases remotas.