Con el fin de recabar información acerca de los avances de los aprendizajes en las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Historia y Ciencias de los estudiantes salesianos en los dos últimos años, durante todo el mes de marzo se han aplicado en el colegio las evaluaciones ROMA, instrumento que busca desarrollar las habilidades de pensamiento con herramientas tecnológicas que permiten retroalimentación inmediata en el aula, sin necesidad de internet.

Al respecto, sobre los resultados de las mediciones, el encargado del Área Pedagógica, Sergio Chacana Ibarra, sostiene que “los resultados no han sido los esperados, ya que se ha identificado un bajo rendimiento en general, lo que ratifica la idea que se ha comentado en general por todos los actores de educación, en cuanto al impacto negativo en los aprendizajes de los estudiantes que ha generado la pandemia. No obstante, los alumnos han realizado las evaluaciones de manera normal, con la innovación de la utilización de una teclera llamada Pinblack, la cual permite obtener los resultados de manera inmediata”.

El docente agregó que ante el desafiante panorama, “lo primero que debemos hacer, junto a los profesores, es un taller de análisis de resultados. Con ese trabajo conjunto debemos implementar estrategias que nos permitan mejorar los resultados en la evaluación intermedia y final”.   

Cabe destacar, que las evaluaciones ROMA se vienen aplicando desde todo 2021 y lo que va transcurrido del año escolar 2022 a los estudiantes desde 7°básico hasta 4° medio.